La Educación en los Liceos Venezolanos. Realidad o Ficción?

      La educación en los liceos, por allá en la época  de 1980-85, tenía como base dos ejes fundamentales, los cuales siempre estaban asociados entre sí; dichos ejes eran la enseñanza y el aprendizajes, llamados también, los procesos de enseñanza y aprendizaje. La educación se basaba en la formación de personas con capacidades que le permitiera ingresar  al sistema de educación superior, con miras a obtener una preparación para poder así, ingresar al campo laboral. Estos procesos de enseñanza y aprendizaje se desarrollaban con una marcada formación y buena preparación por parte del docente de la época; además, los valores se practicaban al grado que los estudiantes eran sancionados por cualquier falta  que cometieran, situación esta que marcaba los principios de respeto y de responsabilidad en el contexto escolar.  Para  el  entonces, el Ministerio de Educación predicaba y practicaba una educación de calidad más bien que de cantidad, tanto así, que a los estudiantes se les aplicaba las evaluaciones continuas, los exámenes de lapso por cada asignatura, y por si fuera poco, el tan esperado examen final del año escolar para aquellos que no alcanzaran las calificaciones que los eximiera al termino del mismo, las cuales eran de 16 puntos del 1º, 2º, 4º y 5º año, y el llamado filtro del bachillerato, 3º año con 19 puntos. Era obvio que, aquellos estudiantes que querían rendir en los estudios, tenían que quemarse las pestañas.

      No obstante, en la actualidad, se predica y practica la masificación de la educación tomando como norte la cantidad y no la calidad; por otro lado, los valores quedaron rezagados al  plano de lo desconocido, trayendo como consecuencias que sean  los estudiantes mismos quienes mantengan el control de los planteles educativos y no los docentes,situación ésta que se materializa debido al Estado proteccionista con respecto a los estudiantes,  haciendo sentir al cuerpo directivo de las instituciones educativas incapaces al no poder tomar los respectivos correctivos disciplinarios que permitan el cambio de conducta de los estudiantes, y por consiguiente, plasmar en ellos el ideal del respeto, practica esta que conlleve a mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje, en bien de la educación y por ende la sociedad.

Como frenar los embarazos en adolescentes

La problemática de los embarazos en adolescentes, se puede mitigar utilizando los métodos y herramientas educativas que sirvan como fuente de información adecuada para suministrar conocimientos sobre sexualidad. Las mejores fuentes de educación sexual pueden ser los padres, los programas escolares o las campañas de salud pública. Estos chicos y chicas que no reciben información adecuada de estas fuentes frecuentemente llenan ese vacío con consejos inadecuados que oyen de sus amigos y de la televisión. Por tal motivo, es necesario que el Ministerio del Poder Popular para la Educación, reforme los programas educativos donde se plantee y se instruya la educación sexual a la educación sexual dentro de las instituciones educativas, para así, poder frenar los embarazos en adolescentes, ya que Venezuela se ubica  entre los principales países de América Latina con el mayor porcentaje de personas jóvenes, trayendo como consecuencia problemas económicos y por ende, crecimiento de la pobreza, delincuencia e insuficiencia en el sistema de salud público.

La educación ¿medio o instrumento para prevenir los embarazos en adolescentes?

Los embarazos en adolescentes es un problema de caracter social; según  cifras manejadas por La Organización Mundial de la Salud (OMS), estima que: "Cerca de 16 millones de niñas en edades comprendidas entre los 15 y 19 años dan a luz cada año y un 95% de esos  nacimientos ocurren en paises en desarrollo", es decir, que solo en estos paises en desarrollo se producen 15200000 embarazos, cifras estas alarmantes, que inciden negativamente en la sociedad acentuando más la pobreza, contribuyendo al desmejoramiento de los servicios público como: salud, educación, vivienda, etc.

Por estas razones antes expuestas es que la educación debe jugar un papel importante dentro de las instituciones educativas para mejorar la  formación del ser humano, no solo motivandolo al campo profesional sino más bien  culturizarlo mediante la puesta en práctica de  los valores, esto debe de ponerlo en marcha el Ministerio del Poder Popular para la Educación a través  de la modificación de los programas educativos donde tengan en que apoyarse  los educadores para abordar tema tan importante como lo es la educación sexual para prevenir el embarazo en adolescentes.

E- Learning

El E-Learning o educaciòn virtual pura significas que todo el curso se hace por internet. La comunicaciòn con los profesores es sòlo por la Red. Esta modalidad, aùn, no ha logrado penetrar de lleno en todas las universidades, sobre todo en aquellos paises, en vias de desarrollo, sin embargo, con el constante desarrollo cientifico-tecnològico, cada dia son màs las instituciones de educaciòn superior que se suman a esta modalidad educativa, para ir a la par con el gran crecimiento demogràfico, para asì poder y/o  tratar de resolver las necesidades crecientes en la poblaciòn.

E-learning

El e-learning se ha convertido en una herramienta y opción útil en la constante capacitación que el mercado exige, conocer de ella y cómo funciona su plataforma es el objetivo del siguiente artículo.

Con el nombre d “Plataforma” es como genéricamente se conoce a la herramienta tecnológica usada para distribuir el conocimiento. Está basada en Internet.

Sofware

Es un programa o conjuntos de programas que contienen las órdenes con la que trabaja la computadora. Es el conjunto de instrucciones que las computadoras emplean para manipular datos. Sin el software, la computadora sería un conjunto de medios sin utilizar. Al cargar los programas en una computadora, la máquina actuará como si recibiera una educación instantánea; de pronto "sabe" cómo pensar y cómo operar.

El Software es un conjunto de programas, documentos, procedimientos, y rutinas asociados con la operación de un sistema de cómputo. Distinguiéndose de los componentes físicos llamados hardware. Comúnmente a los programas de computación se les llama software; el software asegura que el programa o sistema cumpla por completo con sus objetivos, opera con eficiencia, esta adecuadamente documentado, y suficientemente sencillo de operar.

Las teorías del aprendizaje conforman un variado conjunto de marcos teóricos que a menudo comparten aspectos y cuestionan otros o incluso, suponen postulados absolutamente contradictorios. A fin de organizar las diferentes vertientes que aquí se exponen, ofrecemos un pequeño esquema propuesto por Perez Gomez y Sacristan (1992):